Opruimen

Het is gezellig in de klas. De kinderen zijn allemaal fijn aan het werk en spelen leuk. Ze maken volop gebruik van alle spullen in de klas en maken er dus misschien wel een beetje een bende van. En dan is het tijd om op te ruimen. Het duurt lang, het is lawaaiig in de klas, kinderen maken ruzie om spullen, terwijl de andere helft van de groep alweer op hun stoel zit niks te doen. Uiteindelijk neem je de hele groep maar in de kring. “De rest van de rommel ruim ik zo zelf wel op” denk je, terwijl je zuchtend een blik werpt op de druipende lijmkwasten, de onafgemaakte puzzels en de grote warboel van verkleedkleren, beren en serviesgoed in de huishoek…

Herkenbaar? Om eerlijk te wezen: dit is misschien een tikkeltje overdreven, maar in grote lijnen was dit mijn klas, toen ik net begon. Nu is binnen 10 minuten mijn hele klas aan kant en hoef ik zelf nauwelijks meer een vinger uit te steken. Hoe doe je dat?

Zo doe je dat!

-    Labelen is het halve werk. Ik heb hier op mijn website al vaker aandacht aan besteed en hoewel de voorbereiding wat tijd vraagt, is het het allemaal meer dan waard. Door de plaatjes op de planken, bakken en manden weten de kinderen waar spullen moeten worden opgeruimd.

-    Laat van tevoren weten dat het bijna tijd is. Kinderen weten zo dat ze hun werk moeten afmaken.

-  Niet meteen na de speelwerkles opruimen, maar eerst even iets anders doen, werkt ook erg goed. Meestal ga ik na het werken eerst even met de kinderen terugkijken. Daarna gaan we opruimen. Ze zijn dan al uit hun spel en dus minder geneigd om door te spelen, 

-    Leg alles stil als je de kinderen vertelt dat het (bijna) tijd is om op te ruimen. Vertel ze ook stap voor stap hoe het opruimen in zijn werk gaat. En natuurlijk: herhalen, herhalen, herhalen…

-  Alle kinderen krijgen bij mij na het terugkijken een opruimtaak. Het kan ook voorkomen dat je ergens anders op moet ruimen dan waar je gewerkt hebt. De klas is tenslotte van ons allemaal en dus ruimen we ook met z'n allen op. Ook omdat je niet altijd hoeft op te ruimen waar je zelf hebt gewerkt, is de drang om toch nog even door te spelen minder en wordt er sneller en beter opgeruimd.

-    Zoals hierboven gezegd: De klas is van ons allemaal, dus we helpen allemaal met opruimen! Maar… toen gingen er 20 kinderen gezamenlijk twee poppen opruimen. Dat werkt dus niet. Daarom is bij mij in de klas de afspraak: als je klaar ben met het opruimen op de plek waar je moest opruimen, kom je aan de juf vragen waar je nog mag helpen. Als je nergens meer hoeft te helpen, ga je in de kring een boekje lezen.

-   De kookwekker! Ook al vaker aan bod geweest op de website. Ik zet de kookwekker op 10 minuten en als ie afgaat moet alles opgeruimd zijn en iedereen in de kring zitten. Klik hier voor meer info.

-   Sommige kinderen kunnen gewoon niet opruimen. Of doen alsof ze het niet kunnen. Jammer, maar ze moeten toch! Die kinderen moeten we leren opruimen. Geef ze subtaken. Dus niet: ruim de knutseltafel op, maar: was de verfkwastjes af. Daarna moet het kind zich weer bij je melden en krijgt een nieuwe subtaak: gooi alle snippers weg. Het duurt even wat langer maar uiteindelijk leren ook deze kinderen opruimen.

-   Begeleid het opruimen. Bedenk voor jezelf een vaste ronde die je loopt: bijv.: Kasten, bouwhoek, knutseltafel, ministad, huishoek. Bij elke hoek kijk je even hoe het gaat, geef je eventueel aanwijzingen of help je even. Loop niet als een kip zonder kop door je klas te rennen, maar houd je aan je ronde. Zo houd je het overzicht.

Met deze tips wordt opruimen al een heel stuk makkelijker.

Heb jij zelf andere manieren die het opruimen vergemakkelijken, laat het dan even weten!